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Erscheinungsort erste Angabe (WdK) : Ansbach | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (50) : T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]

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1. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 16

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
16 kaufte Schweine nach Ars a. d. Mosel fahren. Es war im Februar an einem Donnerstag. Die Erde war mit Schnee bedeckt. Als wir hinter Gravelotte an den Wald kamen, sagte mein Vater: „Leon, une pie!“ Ich stieg nun mit einem Satz vom Wagen herunter, ergriff den Vogel und rief: „Elle est morte de faim!“ Ich nahm den Vogel mit nach Ars und wieder heim; denn der Vogel hatte so schöne glänzende Federn! Zudem kam noch der Umstand, daß ich einige Monate vorher (in den Ferien) im Metzer Museum war und dort eine Menge Vögel gesehen hatte, ich wollte nun die tote Elster auch so präparieren und kurz entschlossen nahm ich der- selben die Därme heraus, füllte das Innere und den Schnabel mit Salz — auf diese Weise werden ja auch die dicken Schinken konserviert, dachte ich — und nähte den Leib wieder zu. Ich stellte dann den Vogel auf die Kommode! Ach der schöne Vogel! Aber siehe, im Frühjahr fing er doch an in Verwesung überzu- gehen, denn im Kopfe war noch das Gehirn, die Beine und Flügel hatte ich nicht gesalzen usw. Kurzum, der schöne Vogel mußte begraben werden. Jahre vergingen, ich widmete mich dem Studium, kam nach St. Johann a. d. S., nach Blieskastel und Speyer, dann in die Praxis. Im dritten Jahre derselben, im Dezember 1904, brachte mir ein Schüler ein schönes Wiesel im Winterkleid, ein Prachtexemplar! Ich war begeistert und entzückt. Den schönen Pelz mußt du haben, dachte ich. Ich ging sofort nach Schulschluß an die Arbeit und fing an, abzuziehen, wie man Hasen abzieht. Kaum war die Arbeit begonnen, kam mir wie ein Moschusgeruch in die Nase, ich fing an zu spucken, mich fast zu brechen, ich mußte nachlassen und ließ das Wiesel am Schnlschrank hängen, ging an die Luft und dann zum Mittagessen. Ich, der schon mehr als 25 Hasen abgezogen hatte und nicht besonders empfindliche Geruchsnerven habe, konnte gar nicht begreifen, daß mich ein so kleines Tier aus dem Schulsaal vertreiben konnte. Nach dem Essen ging ich sofort ans Werk und fing an zu untersuchen. Siehe da, ich entdeckte am After zwei Drüsen, welche ich mit meinem Messer durchschnitten hatte und den sonderbaren Geruch ver- ursachten. Ich entfernte sorgfältig diese Stinkdrüsen (ein Ver- teidigungsmittel bei allen Marderarten) und konnte dann ruhig
  • TM Hauptwörter (50): [T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
  • TM Hauptwörter (100): [T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T114: [Fleisch Milch Brot Pferd Butter Käse Stück Wein Schwein Getreide]]
  • Extrahierte Personennamen: Johann Johann
  • Extrahierte Ortsnamen: Blieskastel Speyer
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 440
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 3973_00000030

2. Unsere Volksschule - eine Arbeitsschule - S. 46

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Watrin, L.
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule, Arbeitsschule
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
46 Wenn im ersten Jahrgang alle Laute richtig erfaßt finb, dann werden sie miteinander verbunden, es werden Wörter- gruppen gebildet. Wir suchen Wörter mit R als Anlaut: Rose, Rosa, Rind, Rudolf, Regina, Richard, rot: als Inlaut: hören, Haare, turnen, schreiben usw. Wir bilden Wörter mit Pf als Anlaut, für uns Pfälzer ist es eine wichtige Übung, da pf selten gesprochen wird. Z. B. Pfalz (Palz), Pfarrer, Pfanne, Pfahl, Pfropfen: als Inlaut: rupfen, zupfen, Zapfen, klopfen; als Auslaut: Rumpf, Strumpf, Sumpf usw. Dann folgen Übungen mit dem weichen und harten „ch". Deutlich sprechen: ich, dich, sich, mich, nicht, Licht, frech, Blech, Rechen, Bücher, Tücher, Dächer, rechnen usw. Dann: ach, Sache, lachen, machen, Buch, Tuch, doch, Docht, Loch, Fach, Tochter. Dann folgt die Unterscheidung: Dach — Dächer; Tuch — Tücher; Fach — Fächer; Tochter — Töchter; Buch — Bücher; Loch — Löcher usw. Es folgen dann Übungen mit g. Regen, Degen, Magen, liegen, biegen, Berg usw. Unterscheide zwischen: Regen und Rechen; liegen und Licht; Magen — machen; Magd — Macht; Sage und Sache usw. Bei diesen Übungen und ähnlichen sind die Kinder sicher geistig tätig. 5. Aufsatz. Motto: „Der Aufsatz ist der Prüfstein für das Ergebnis des gesamten Unterrichts." Das Endziel des Aufsatzes ist der freie Aufsatz. Aber derselbe wird nicht auf einmal, sondern nach und nach erreicht. Wie soll man nun verfahren? Wie sollen Aufsätze vor- bereitet werden? Manche wollen alle Fehler verhüten. Alles wird richtig gestellt und an die Tafel geschrieben, damit nur ja keine Fehler Vorkommen. Ich möchte bemerken, daß ein Schüleraufsatz ohne Fehler kein Aufsatz ist.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]]
  • Extrahierte Personennamen: Rudolf Rudolf Regina
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 350
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 3973_00000064

3. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 252

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 252 — Hohenlohe-Brauneck, die später von dem Rittergeschlechte der Seinsheim abgelöst wurden (am Anfange des 15. Jahrhunderts). Um für die Seinsheimische Schutz- oder Oberherrschaft Anschauungen zu sammeln, stehen wir eines Tages vor dem dreifachen Ritterdenkmale in unserer Kirche. Ich habe mir den Vorgang einer solchen Betrachtung sofort nach vollzogenem Ausgange niedergeschrieben, kann ihn also hier wiedergeben wie solgt: Abb. 38. (Kinderzeichnung.) Wir stellen uns in gemessener Entfernung vor dem ziemlich hoch oben in die Wand eingelassenen Denkmal auf. Mir ist es wohlbekannt, darum kann ich mich mit dem Rücken gegen die Wand vorläufig meinen Schülern zuwenden. Wohl haben es die meisten während der Gottesdienste schon gesehen, weil ich sie aufmerksam gemacht hatte; sonst sind die Anschauungen oft recht dürftig. Nun lasse ich sie zuerst still betrachten, etwa 2 Minuten lang. Sie sind alle, wie ich mit Befriedigung sehe, mit Interesse bei der Sache. — So, nun was hat euch gefallen? — Bunte Antworten: Die Ritterfrau, die drei Figuren, der junge Ritter, der Säbel. Ich wünsche nun mit Absicht Einzelheiten. Es ist oft possierlich, was den Schülern besonders gefällt. „Een Lehrer, das Eündle, das unter dem Schemel vorguckt — Mir der Löwenkopf — Mir gefallen die Achselklappen
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T12: [Wasser Luft Erde Höhe Körper Fuß Dampf Bewegung Druck Gewicht]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh], T97: [Heinrich Herzog Graf Erzbischof König Grafe Kaiser Stadt Herr Mainz]]
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 232
  • nsentences: 15
  • Seiten-ID: 834_00000272

4. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 254

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 254 — Und nun zu den einzelnen Gestalten! Die Rittergestalten zuerst. Fangen wir unten an! Schuhe ohne Absatz, aber mit langen Sporen. Halt, hier der Riemen! „Das ist wie leiden Soldaten — H. L., damit werden die Gamaschen gehalten.“ Ist scharf beobachtet. Da die Ringe am Knie? Eiserne Rüstung. Band am Knie. Was aus dem Panzer herausschaut! Die Wamsärmel. Um den Hals? Eine Kette. , ,H. L., daran hängt etwas y ein Vogel ist drauf.11 ^ou einen (Schwan bedeuten; das ist der Schwanenorden. Auf der Schulter der Spangenorden. Offnes, langes, gelocktes Haar. Kopfbedeckung? — Der geschlossene Helm auf dem Betschemel. Wie er die Hände faltet! Dazwischen? Rosenkranz. Worauf sie aufliegen? Auf dem Betpult. Unter dem Schemel Löwenkopf. — Aehnlich berfahren wir mit Philipp. Die Frau. Sie kniet auch. Langer, herab wallender Mantel; biele Falten. Ernstes Gesicht; Nonnenhaube, Witwenband um das Kinn. „H. L., zwischen ihren Händen hält sie e Batterie.11 Richtig, Batterie, abgeleitet bort Pater (Vaterunser). Betpult. Unter dem Schemel lugt ein Hundskopf heraus. Warum wohl hier Hund, dort Löwenköpfe? Zum Schluffe noch flüchtig die Wappen; das Seinsheimische kennen die bont 5. Jahrgang schon. Wir ziehen heim. Hat es euch gefallen? Die strahlenden Gesichter berkünden es. Könnt ihr darüber schreiben? Ja, ja! Wie das gewirkt hat, muß ich an einem Beispiel zeigen. Derselbe Knabe, der schon im 4. Jahrgang sich mit ganz besonderem Interesse der geschichtlichen (und ebenso der naturgeschichtlichen) Forschung hingegeben hat, schreibt einen prächtigen Aufsatz; ich will aber doch noch ausdrücklich betonen, daß die Aufsätze zwar kurz angeregt, aber von den Abb. 39. (Kinderzeichnung.)
  • TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T169: [Hand Kreuz König Krone Schwert Zeichen Haupt Gold Mantel Kaiser]]
  • Extrahierte Personennamen: H._L. Rosenkranz Philipp Philipp
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 333
  • nsentences: 46
  • Seiten-ID: 834_00000274

5. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 258

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 258 — waren bemalt, nur eine nicht An der einen Wand kämpften zwei Ritter miteinander. An der andern stritten wieder ein Ritter und ein Mann. Dieser Mann hatte auf seiner Hand einen Halbmond liegen. Mit einem roten Gewand war er gekleidet. Sein Kinn war mit langen, roten Haaren bewachsen. Auch sein Kopf war mit roten Haaren bewachsen. Ich sagte: „Das wird der Berggeist Rübezahl sein!“ Ueber einem kleinen Türbögelein war ein langer Zug Leute. Ich sagte zu mir: ,,Das wird eine Prozession sein. Als wir alles betrachtet hatten, bedankten wir uns und verließen das Schloß Leider habe ich das selbst noch nicht gesehen; ich lese also in dem Werke über die „Kunstdenkmäler von Unterfranken und Aschaffenburg"*) Heft Ii nach: „Die übrigen Wände — sind bemalt. Auf weißem Grunde farbiges Laubwerk, aber auch figürliche Motive: Goliath und David, Samson mit dem Löwen, Auferstehung Christi und jüngstes Gericht: ferner einige halblebensgroße Personifikationen: Sol, Luna, Mars, Merkur, durch gemalte Renaissancesäulen getrennt. Interessante, dekorativ-handwerkliche Arbeiten der Frührenaissance, vielfach beschädigt " Natürlich berede ich mich mit Christian. Der Auszug aus dem Aufsatz ist ein Beispiel aus vielen dafür, wie meine Schar in der Zwischenzeit tätig ist; auch eine Menge charakteristischer Zeichnungen läuft ein. Für die eigentliche geschichtliche Behandlung meines Gebiets liegt nun viel Stoff bereit, wozu ich nicht viel zu ergänzen brauche, worunter das wichtigste ist, daß der Domherr Michael im Jahre 1517 im Einverständnis mit seiner Schwester „auf die Freieigenschaft des Dorfes Untern-breit verzichtet" und dasselbe dem Bischof „Söhnen und Töchtern zu leihen aufgetragen" hat. Das Lehenswesen im kleinen (s. „Flayders Haus", das ein Brandenburger Lehen war, S. 90) erläutern wir uns an einigen kennzeichnenden Beispielen. Wir erörtern ganz kurz die Befugnisse der Oberherrschaft, auf die wir im Kapitel über das Gerichtswesen noch einmal zu sprechen kommen, und schließen allmählich das interessante Gebiet ab. Ich erwähne noch besonders, daß der 5. Jahrgang noch bis ans Ende der Seinsheimischen Herrschaft (1635) hinaus- *) München, R. Oldenbourg, 1911; S. 247.
  • TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T9: [Tempel Stadt Kirche Säule Zeit Gebäude Bau Mauer Haus Dom]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T26: [Gott Christus Christ Volk Herr Jahr Kirche Land Zeit Jude]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T167: [Fest Tag Kirche Jerusalem Spiel Stadt Hofer Volk Jahr Zeit], T80: [Kaiser Stadt Fürst Recht Reich König Reichstag Macht Adel Fürsten], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]]
  • Extrahierte Personennamen: Rübezahl David David Christi Christian Michael
  • Extrahierte Ortsnamen: Unterfranken Luna Oldenbourg
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 383
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 834_00000278

6. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 263

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 263 — Auch sonst mangelt es nicht an Quellen, Einblick in das bürgerliche Leben zu bekommen. Aus dem Ende der Dorfzeit haben sich noch Vermächtnisse, Verträge, Teilungsniederschriften und vor allem Verzeichnisse der Haus- und Feldgeräte, insbesondere auch von Kleidungsstücken, herüber gerettet. Das sind lauter Dinge, die den Unterricht anschaulich beleben. Wir freuen uns, wenn Ausdrücke, die heute noch im Volksmunde gebräuchlich sind, aus der Vergangenheit emporquellen. Und wie staunen wir, wenn wir von Dingen hören, die heute längst kein Bürger in seinem Hause hat und wie bemühen wir uns, Ausdrücke, die uns ganz fremd geworden sind, zu enträtseln! Ein anschauliches Bild über das Hauswesen gewinnen wir aus dem „ Inventarium der verlassen Hab und Guet Hansen Heberleins und seiner ehelichen Hausfrauen mit Namen Elisabeth ... Erstlich in der Stuben: 2 verschlossene Tische und 2 Register über die Eynung, auch etlich Brief; 3 Ablaßhahnen, guet und bös; 5 Schenkhahnen und etlich Schnitthoppen, auch alte neue; 4 beschlagene schlechte Löffel; 1 Siedeln unverschlossen; 1 Gießbehälter, borin. etliche Gleser; 2 Faulbett; 1 Gießfaß famt einem küpfern Becken; 1 Buchsen mit Löffeln buchsbaumen; 2 zinnene Salzfeßlein; 2 Ben! mit Schrannen; 3 schleckte Benk; 1 Sesseln; 1 kleine Sideln; 1 Mörser. Folgt in der kleinen Stuben: 1 Arrnbrüstwinden; 1 Behelter dorinnen; 1 schlechts Seil, domit man Heu und Stroe zeucht. Folgt in der Kammern: 9 Unterbett mit kölischen Ziechen; 1 Unterbett in einer weißen Ziechen; 3 Unterbett mit schlechten Ziechen; 3 gute Deckbett; 3 schlechte Deckbett; 7 guete Psulm mit kölischen Ziechen; 2 schlechte Psulm; 5 Küssen mit kölischen Ziechen; 2 Küssen mit einer weißen Ziechen; 1 Harnischs Rück und Krebs; 1 Ringkragen; 1 Armschienen; 12 Paar siech-sener Leilacher; 8 Paar grober Leilacher; 6 Tischtücher; 6 Handswelen; 1 silberen hohen Becher; f Stück von einer schwarzen Leinbet; 1 Schleier mit einer gülden Leisten; 1 rote sam-ntete gurtet mit zweien bergüldten Senkeln silbern, Hot Wilhelm; 1 Korellen-Paternoster und etliche kleine Korellein, ungefaßt, hat Wilhelm; 1 weiß Goller mit einem gülden Kragen und mit 3 silberen Schüsselein; 1 Halshemede mit einem breiten schwarzen Borten; 1 schwarze sattinene Schauben
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
  • TM Hauptwörter (100): [T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T36: [Million Mark Jahr Geld Thaler Mill Summe Wert Gulden Pfund], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh], T5: [Jahr Recht Person Gemeinde Staat Steuer Familie Kind Lebensjahr Vermögen], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
  • Extrahierte Personennamen: Hansen_Heberleins Wilhelm Wilhelm
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter
  • ntokens: 415
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 834_00000283

7. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 171

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 171 — „Ich sehe die Fahne des Wolfgang Groe. Ich stehe in der evangelischen Kirche. Da sehe ich auf einmal eine Fahne. Sie ist die sogenannte Schwedenfahne. Sie hängt unter der Orgel. Ich nehme sie jetzt herunter und betrachte sie. Die Stange der Fahne ist unten spitzig. Ferner ist auch noch unten ein Griff. Dann ist die Stange nach oben gerippt. Auf diesem oberen Teil ist eine alte, zerrissene Fahne befestigt. In der Mitte derselben ist ein eiförmiges Leder. Auf diesem ist nach unten ein Schild mit einer Krähe darauf. Dann ist darüber ein Helm mit allerlei Verzierungen. Ueber diesem Helm ist ein Männchen, welches zu beiden Seiten eine Schaufel hat. Ueber diesem Wappen steht der Name Wolf-gang Groe. Dieser Wolf gang Groe war ein tapferer, branden-burgischer Hauptmann. Nach dem Kriege kam er gesund wieder hier her. Bald darauf aber wurde er krank und verschied. Seine Leiche wurde nach der Kirche gebracht und wurde daselbst begraben. Dann wurde diese Fahne in der Kirche auf gehängt. Sie ist jetzt 301 Jahr alt.11*) F. P. Iv. Während der Aufsatzstunde hat sich etwas Interessantes zugetragen; ein Zeugnis dafür, wie man selbst als Lehrer manchmal so befangen ist. Das Wappen auf der Fahne war natürlich für meine Schar eine rechte Freude. Das Männlein! Die 2 Schaufeln (Spaten)! Der Vogel! Sie fragen mich: H. L., was für ein Vogel? Wie sollen wir schreiben? Einer meint: Ein Vogel so groß wie eine Taube. Stimmt! Nun lese ich den Aussatz eines sonst gar nicht so hervortretenden Schülers, und siehe, der schreibt, auf dem Wappenschild wäre eine Krähe. „Wer hat dir das gesagt?" „Keins." — „Wie bist du darauf gekommen?" — „Ich hab mir gedacht, weil der Hauptmann Groe heißt." — „Das war brav gedacht, mein Lieber!" Stille, befriedigt setzt er sich; aber ich verkünde sein Lob doch vor der Klasse. Allen sind jetzt die Schuppen von den Augen gefallen, alle wissen jetzt, was ihnen schon bekannt war, nämlich, daß Schultheiß Niklaus, der im Krähenwirtshaus vorn am Eck der Badgasse gewohnt hatte, eben Groe — Krähe hieß. — Will man es den Schülern verdenken, wenn sich manchmal etwas nicht ans der Tiefe des Bewußtseins heraufheben will? Wie die innere Gestaltungskraft wächst durch anschaulichen Unterricht, das möge dieser Aufsatz beweisen: *) D. H.: So lange hängt sie in der Kirche.
  • TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T169: [Hand Kreuz König Krone Schwert Zeichen Haupt Gold Mantel Kaiser], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]]
  • Extrahierte Personennamen: Wolfgang_Groe F._P. H._L. Niklaus
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter, Chapter, Chapter
  • ntokens: 454
  • nsentences: 41
  • Seiten-ID: 834_00000191

8. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 194

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 194 — von sich gegeben. — Unterdessen hatte sich die ganze Bürgerschaft auf dem Markt mit ihrem Gewehr versammelt, von welchem sie alsdann auch in guter Ordnung mit dem Trommelschlag gegen das Rathaus gezogen, daselbsten ihre Salven als Freudenzeichen zu unterschiedlichenmalen gegeben, welchen, etliche Doppelhaken respondieret. —" (P. S. 164.) Kommt noch Weck- und Weinausteilung und Mahlzeit, „wozu auch Kirchen- und Schuldiener invitirt waren." Wir versetzen uns hinein in die Vergangenheit, und daß es gelungen, das lesen wir aus den merkwürdig selbständig erfaßten, nicht wiedergekäuten Aufsätzen. „Das große Friedensfest (1650). 1. Der Kinderzug. Es ist am 11. August. Schon nach dem Mittagsgottesdienst soll der Kinderzug stattfinden. Ich freue mich sehr darauf und kann kaum die Zeit erwarten; denn ich bin auch dabei. Jetzt ist der Gottesdienst aus und es ist schon 3 Uhr. Wir haben schon bestimmt, daß wir uns um diese Zeit im Kirchhof versammeln sollen. Unser Herr Lehrer ist auch schon da. Wir haben uns alle festlich gekleidet. Wir Mägdlein haben Kränze auf dem Kopfe, welche aus Blumen und Blättern geflochten sind. Jetzt stellt sich der Zug in Reih und Glied wie die Soldaten auf. Voran schreitet ein Jüngling. In seinen Händen trägt er ein Birkenbäumchen. Dieses ist mit Bändern und anderen Verzierungen geschmückt. An den Zweigen hängen Früchte. Ihm folgt eine Schar von Knaben und diese sind in allerlei Trachten gekleidet. Der eine stellt den Kriegsgott, der andere die Eintracht usw. vor. Dann kommen die kleinen Knaben und wir Mägdelein. Auf Befehl unserer Herrn Lehrer bewegt sich der Zug. Natürlich strahlen unsere Gesichter vor Freude. Wir ziehen in einem langen Zuge durch die Straßen und Gassen des Städtleins. Die Leute schauen zu den Fenstern heraus und stehen zum Teil auch auf den Straßen und unter den Haustüren. Sie haben große Freude an uns. Jetzt haben wir schon alle Straßen durchzogen-und deswegen marschieren wir an das Rathaus. Wir winden uns die Wendeltreppe hinauf in den Rathaussaal. Hier sind'.
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
  • TM Hauptwörter (100): [T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]]
  • Extrahierte Personennamen: August
  • Extrahierte Ortsnamen: Kirchhof Reih
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9. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 211

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 211 — Wunsche die Worte: „Hier liegt die arme Sünderin Eleonore, betet für sie!" Gerne lauschen die Schüler auf solche Züge des menschlichen Lebens und sowohl der trostlose Kaiser als die edle Eleonore graben sich ein in ihr Gemüt. Nun ist's Zeit, daß wir das „Fürstenzimmer" verlassen. 26. Ergänzende Besichtigung auf dem Rathause. Weil wir einmal im Rathause sind, nützen wir unsere Zeit aus. Also hinüber ins sog. Bibliothekzimmer, wo die alten Bürgerfahnen und anderes stehen. Mein neugieriges Volk drängt; ich brauche darum alle Ruhe. Da ist nun die Narrenkappe mit zwei Schellen, die uns zuerst beschäftigt. Gerne erbietet sich ein Schüler, sie sich aufsetzen und den Ring um den Hals schließen zu lassen. Ich lasse gleich hier einfließen, wie ein Schüler sich in einem Aufsätzchen in die Vergangenheit versenkt hat: „Ich sehe einen Mann mit der Narrenkappe. Ich gehe eben spazieren. Auf einmal höre ich etwas schellen. Gleich drehe ich mich um. Da sehe ich einen Mann, welcher die Narrenkappe auf dem Haupte hat. Viele Kinder laufen ihm nach und lachen ihn tüchtig aus. Nun laufe ich auch nach. Oesters schüttelt er den Kopf, daß die leiden Schellen tüchtig klappern. Viele Leute schauen aus denfenstern und lachen ihn aus. Nun springt der Mann ins Rathaus.11, J. St. V. Darnach richten wir unsere Blicke hinauf auf ein Regal. Da steht noch eines der 3 Fläschchen, die man i. I. 1607 in den Grundstein des Lateinschulhauses gelegt hatte. „Mtroff" hat man sie geheißen. Die absonderliche Form erregt Interesse. Es ist immer noch ein Rest von dem „Wein" 14*
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
  • TM Hauptwörter (100): [T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund]]
  • Extrahierte Personennamen: Eleonore
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10. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht - S. 283

1914 - Ansbach : Prögel
  • Autor: Zimmermann, Karl, Ruttmann, Wilhelm J.
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Volksschule
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
— 283 — 3. Wenn einer gefangen wird, so soll man ihn halten bis an den 3. Tag. Wird er von der Anklage befreit, so mag ihn die Herrschaft um Geld oder sonst auslösen, mit dem Hals hinwegführen oder in den Turm werfen und mit ihm tun, wie sie will; der Zent ist sie nichts schuldig. 4. Wird er aber nicht ausgeteidingt, so soll man ihn am 3. Tag nachmittags nach Ochsenfurt überantworten auf die Zent. Sobald man ihn bringt, sind seine Frevel der Zent verfallen. Das ist wohl nicht alles, aber vollkommen ausreichend. Der Zentturm am Rathaus (1496) ist ihnen bekannt; er gewinnt nun ganz andere Bedeutung. Ueber den Gang der Verhandlungen brauchen wir uns nicht weiter zu verbreiten; wir denken an die Mgegerichte und merken, daß Kläger und Beklagter Fürsprecher hatten. B. Vergleiche: 1. Rügegericht — Zentgericht. 2. Niedernbreit — Ochsenfurt. 3. 12 Schöffen aus Niedernbreit — 12 aus den neun Orten der Zentgemeinschaft. 4. Gewöhnliche Frevel — Verbrechen. 5. Der Schultheiß oder Gerichtsherr — der Zentgraf. 6. Buße — ? Wie wurden die Verbrecher bestraft? Ich mag's nicht ausmalen, deute nur an: Sie wurden auf dem unteren Viehwasen mit Schwert, Strang oder Wasser gerichtet. Der Scharfrichter vierteilte, radbrechte, riß mit Zangen, schleifte, verbrannte, spießte, pfählte, begrub lebendig, brach Augen aus, schnitt Ohren oder Zungen ab, brannte Löcher in die Stirn oder durch die Backen, haute Hände und Füße ab, strich mit Ruten usw. O weh! Folterkammer zu Nürnberg. Der 5. Jahrgang denkt an die Gerichtsbarkeit in der Marktzeit (Galgen auf dem Galgenberg, Narrenkappe im Rathaus). C. Niedere und hohe Gerichtsbarkeit. Frevel und Verbrechen. Rügegericht; Zentgericht, Blutbann. Zentgraf, früher Gaugraf. Ochsenfurt der Hauptort des alten Badenachgaus. Zent von centum = 100. D. Beobachtung unseres modernen Gerichtswesens. Richtig handeln und leben, um frei vom Gericht zu sein. Zeugenaussage vor Gericht (Eid). __________ Das Gebiet schien mir wichtig genug, daß ich es ziemlich gründlich behandelt habe. Die letzten Stücke kann ich wieder nur kurz umreißen.
  • TM Hauptwörter (50): [T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T36: [Stadt Mauer Tag Dorf Haus Burg Land Bauer Feind Bürger]]
  • TM Hauptwörter (100): [T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T62: [Gericht Recht Gesetz Richter Jahr Volksversammlung Senat Plebejer Beamter König], T142: [Stadt Dorf Mauer Haus Burg Straße Kirche Schloß Graben Zeit], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T70: [Stadt Donau München Stuttgart Neckar Nürnberg Ulm Schloß Augsburg Regensburg], T169: [Hand Kreuz König Krone Schwert Zeichen Haupt Gold Mantel Kaiser]]
  • Extrahierte Personennamen: Beklagter_Fürsprecher Niedernbreit C.
  • Extrahierte Ortsnamen: Ochsenfurt Niedernbreit_— Nürnberg Galgenberg
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